GABARITO DA LISTA DE EXECÍCIOS GEO - 1ºANO - 16/11

1	A
2	CANCELADA
3	C
4	CANCELADA
5	E
6	C
7	A
8	E
9	D
10	B
11	E
12	A
13	A
14	Porque o desenvolvimento sustentável aplicado na prática representa diminuir a lógica do superconsumo e pressupõe a redução da produção e, consequentemente, dos lucros das corporações em vários países. Práticas isoladas de sustentabilidade não prejudicam a totalidade do sistema econômico global, nem em nível nacional, porém quando um dia se transformar em políticas de Estado e assumidos pela sociedade entrará em choque com o modelo consumista de desenvolvimento.
15	Sim. No Brasil, desde a Constituição de 1988, a legislação ambiental  atende a exigência de um sistema de garantia do meio ambiente ecologicamente equilibrado, e estabelece condições ao próprio poder público para que ele implemente e garanta estas condições. Há uma grande diferença entre lei avançada na teoria e aplicação na prática, o grande problema que enfrentamos em nosso país.
16	São áreas de proteção ambientais instituídas por lei federal e podem ser de proteção integral ou uso sustentável. Geralmente reservas ecológicas e parques naturais são de UC de proteção integral, nas quais a interferência humana é mínima. Reservas extrativistas e algumas florestas são UC de uso sustentável, na qual o manejo de espécies e a exploração de recursos são controlados.
17	Os parques naturais possibilitam a exploração turística, desde que controlada, gerando renda para comunidades situadas nas imediações do parque e região. Eles também proporcionam desenvolvimento cultural e educativo, uma vez que permitem os estudos e debate sobre a preservação ambiental e a qualidade de vida.

ROTEIROS DE ESTUDO - AVALIAÇÕES BIMESTRAIS - GEO - 1º E 2ºANO.

GEOGRAFIA – 1ºANO.

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 21/11/2011.

Conteúdos

Recursos Hídricos – páginas 203 a 207.

A globalização dos impactos ambientais – páginas 216 a 218.

A Convenção do Clima e o Protocolo de Kyoto – páginas 222 e 223.

Bacias hidrográficas brasileiras: Amazônica, Paraná e São Francisco – páginas 241e 242.

Políticas ambientais no Brasil (A visão do paraíso; O histórico de preservação da natureza; A agenda ambiental no Brasil) – páginas 266 a 273.

O sistema nacional de Unidades de Conservação – páginas 276 a 279.

Exercícios

Novos rumos  - página 226.

Revisando o capítulo – 2 e 3, página 227.

Ficha – 16/11/2011.

Suporte

http://linksgeo.blogspot.com/2011/10/hidrografia-1-ano.html

Mapas: Brasil hidrografia (atlas); Brasil Unidades de Conservação.

Registro próprio em caderno.

 GEOGRAFIA – 2ºANO.

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 21/11/2011.

Conteúdos

Industrialização no Brasil: do desenvolvimentismo à tríplice aliança; Endividamento e crise econômica; Neoliberalismo: privatização e liberalização da economia – páginas 128 a 131.

O Brasil no sistema internacional ( O Brasil no início do século 21) – páginas 139 a 141.

Mercosul: problemas e perspectivas -  páginas 146 a 148.

Indústria e energia no Brasil ( Organização territorial, tecnologia e dinâmica competitiva da indústria brasileira; O setor energético brasileiro ) – páginas 483 a 495.

Exercícios

Revisando o capítulo - questões 2 e 8, página 226.

Questão figura 31.3 – página 485.

Agora é sua vez – gráficos e questões, página 489.

Estudo de caso – página 491.

Mãos à obra – questão 1 e Revisando o capítulo, questões 2, 3, 5 e 6, página 496.

Suporte

http://linksgeo.blogspot.com/2011/10/dinamica-industrial-do-brasil-aula.html

http://linksgeo.blogspot.com/2011/10/correcao-da-avaliacao-mensal-de.html

Registro próprio em caderno.

ROTEIROS DE ESTUDO - AVALIAÇÃO TRIMESTRAL - 9ºANO

Caros alunos, baixem o arquivo:

ROTEIRO DE ESTUDOS

DINÂMICA INDUSTRIAL DO BRASIL: AULA 31/10/2011 - 2ºANO

Caros alunos, baixem   aqui o resumo de parte da próxima aula.

O FIM DA URSS E A NOVA GEOPOLÍTICA DA REGIÃO - 9ºANO (TÓPICOS DE AULA)

TÓPICOS DE AULA – O FIM DA URSS E A NOVA GEOPOLÍTICA DA REGIÃO
• 23,5 milhões de km² correspondem ao território que compreendia a URSS.
• Socialismo Real: que realmente existiu, pouco correspondeu à teoria clássica do socialismo.
• Povos: europeus eslavos, romenos, bálticos, albaneses e armênios, asiáticos iranianos, turcos
e árabes.
• Os montes Urais separam a Europa da Ásia.
• Da Revolução Russa de 1917 à criação da URSS em 1922.
• Crise e recuperação econômica: entre 1930 e 1960 crescimento de 6% ao ano (dobro da
americana no mesmo período).
• O Estado Socialista: estatização dos meios de produção.
• Stalinismo.
• Guerra Fria e Leste Europeu.
• Crise econômica e política: o fim da URSS.
http://www.youtube.com/watch?v=1XY7qWbdXe0

• A CEI (Comunidade dos Estados Independentes).
• Repúblicas Bálticas: Estônia, Letônia e Lituânia.

Roteiro de estudos avaliação mensal - 2ºANO - 24/10/11

Caros alunos,

Seguem os conteúdos para avaliação mensal:

Modelo econômico brasileiro e políticas industriais.
Do desenvolvimento à tríplice aliança.
Endividamento e crise econômica.
Liberalização da economia: privatizações e diminuição da presença do Estado (neoliberalismo).
O sistema de transportes: rodoviário, ferroviário e portuário.

Livro Conexões:

Capítulo 9 - Globalização e território brasileiro.

Att

Prof. Nancildo

Roteiro de estudos Avaliação Mensal - 1ºANO - 24/10/11

Caros alunos,

Seguem os conteúdos para avaliação mensal:

Recursos hídricos: disponibilidade, consumo e conservação.
Bacias hidrográficas e a trajetória dos rios: curso, nascentes, foz e relação com o relevo (rio que transforma o meio natural).
As bacias hidrográficas brasileiras: características gerais; importância econômica e ecológica dos rios brasileiros.

Livro Conexões:

Os recursos hídricos, da página 203 à 210.
Rios brasileiros e escoamento das águas superficiais, da página 241 à 243.


Att

Prof. Nancildo

Para a avaliação parcial - 9ºano (13/10/2011)

·         Jovens do 9ºano, bons estudos.

• Economia do continente europeu: países mais desenvolvidos e países menos desenvolvidos.
• População: Distribuição da população europeia;  Pirâmide etária (quantidade de pessoas por faixa de idade e sexo); Natalidade e longevidade.

• Movimentos separatistas europeus: ETA na Espanha e IRA na Irlanda do Norte.
• Discriminação e exclusão socioeconômica dos imigrantes e seus descendentes nas potências europeias.
• Indústria europeia: características gerais (tipos de indústrias, multinacionais); Distribuição da indústria no território europeu.
• A infraestrutura em transportes na Europa.
• A União Europeia: o que é? Os objetivos do bloco; As vantagens do bloco econômico.

ATIVIDADE - 2ºANO - POLÍTICAS DE DESENVOLVIMENTO, CRISE ECONÔMICA E BRASIL LIBERALIZADO (DE COLLOR À FHC)

Atividade - Entrega: 17/10/2011

Responder as questões dissertativas:

1 – O que o economista Luís Nassif quis dizer com a seguinte afirmação: ““O país se industrializou, mas não virou uma sociedade industrial – aquela na qual todas as pessoas participam do usufruto dos bens da indústria” .

2 – Explique a crise econômica que atingiu o padrão desenvolvimentista brasileiro (padrão substituição de importações) nos anos 1970.

3 – Explique o que foi a década perdida.

4 – Explique as vantagens e desvantagens para a sociedade brasileira das privatizações ocorridas entre 1990 e 2002.

5 – O que é neoliberalismo? Qual a relação das políticas neoliberais com a precarização das condições sociais? (a relação do neoliberalismo com a qualidade de vida da população [direitos sociais, p.ex.]


BAIXE AQUI A APRESENTAÇÃO DA ÚLTIMA AULA

Hidrografia - 1º ano

Baixem aqui   a apresentação sobre águas superficiais -hidrografia.

Modelo econômico brasileiro e políticas industriais (1930-1990) - 2ºano

Baixe aqui o arquivo em pdf.

Abraços

Prof. Nancildo